Il était une fois... Nous faisons en ce moment cette activité avec les dés à histoire...
Cette activité développe le vocabulaire ainsi que la conjugaison des temps du passé (passé composé et imparfait). - Pour les élèves de 1º de la ESO (5e) nous gardons des verbes régulier (chanter, manger, parler...) au présent et du vocabulaire des unités vues.
Dés de 1º de la ESO
Exemples de phrases que nous avons eu: "Le clown triste mange des spaghetti à minuit sous la Tour Eiffel." "La statue de la Liberté chante dans la fontaine avec l'oiseau." "J'aime la glace aux spaghetti la nuit." "Dans le bateau, un éléphant pleure et Némo est son ami."
CONSIGNES À L'IMPÉRATIF:
Découpe - Déssine - Colorie - Plie - Colle - Lance les dés - Invente une histoire - Raconte une histoire - AMUSEZ-VOUS
Nous avons fait un dé avec les thèmes suivants:
- Personnages (réels ou fictifs) / Animaux / Plantes
- Lieux
- Verbes / Actions
- Sentiments et émotions
- Objets
- Concepts
Comment on y joue? Il y a plusieurs variantes. Aussi, tu peux voir ces vidéos:
Nous suivons ce schéma narratif:
– une situation initiale – un élément perturbateur ou déclencheur qui vient perturber cette situation initiale – quelques péripéties qui amènent à – une situation finale ouverte ou fermée.
Attention, on adore les chutes rigolotes!!!
Chaque dé peut avoir un thème: Action: courir, pleurer, se marier, voyager, tomber... Ustensiles: couteau, marteau, parapluie, verre... Êtres: un martien, un dauphin, Napoléon... Édifices: la Tour Eiffel, une cathédrale, les pyramides d'Egypte... Faune et Flore: un trèfle à quatre feuilles, une rose, un loup, une araignée... Phénomènes: orage, tremblement de terre... Ou bien, tu peux tout mélanger :) SOIS CRÉATIF ET AMUSE-TOI... Lance les dés et commence par:
"Il était une fois..."
VARIANTE: Tu peux aussi le faire en utilisant le futur de l'indicatif, genre science-fiction. Commence alors par "Dans quelques années..."
VOICI UN EXEMPLE DE TEXTE:
L'enfant astronaute
Il était une fois, un petit garçon qui aimait regarder le ciel la nuit, regarder les étoiles et les différentes constellations. Son grand-père lui avait appris le nom de certaines d'entre elles. Son rêve était d'être un astronaute quand il serait plus grand. Il a travaillé dur pour obtenir de bonnes notes à l’école. À son arrivée au collège, il a continué à étudier tous les jours pour obtenir les meilleures notes possibles et ainsi réaliser son grand rêve. Des années sont passées et à l’âge adulte, il est devenu astronaute et a voyagé dans tout l'espace, il a visité de nombreuses planètes, et il s'est toujours souvenu de son grand-père qui était la personne qui lui avait appris tout ce qu'il savait.
Il est toujours temps de fêter, de célébrer ou de reconnaître certaines choses ou faits. Nous avons découvert cette curieuse page: https://www.journee-mondiale.com/
- Quelle journée t'a le plus surpris?
- Tu proposerais une journée locale, nationale ou internationale? Pourquoi?
- Célèbres-tu une journée particulière dans ton collège?
ASTUCE: cherche des informations sur les pages des offices de tourisme.
BASES - Tous les élèves de 1º, 2º, 3º de la ESO sont invités à participer. Les parents peuvent participer aussi. Vous pouvez faire une oeuvre en famille. - Technique libre (peinture, aquarelle, collage, fusain, alu repoussé, photo...) et style libre. - Format A4 (210 mm × 297 mm). Support libre. -OEUVRE SCANNÉE OU PHOTOGRAPHIÉE
- N'importe quel monument de France (et d'Outre-Mer) de n'importe quelle époque peut être représenté SAUF LA TOUR EIFFEL... - Les oeuvres doivent être originales, si c'est une photo, elle doit être personnelle. - Les oeuvres doivent être signées et accompagnées d'un petit descriptif (quelques lignes) en français ou en espagnol (nom du monument, lieu, date de création, symbolique...).
LES OEUVRES SONT À REMETTRE AU DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS AVANT LE 6 NOVEMBRE 15h.
Cette semaine nous allons faire des cartes de voeux...
A VOS CRAYONS, FEUTRES, CISAEUX, PAPIERS EN TOUT GENRE, etc. TRAED LÁPICES, ROTULADORES, TIJERAS, PAPELES DE TODO TIPO, ETC.
JEU: Une faute d'othographe s'est glissée dans le blog... Dis-moi si tu l'a trouvée. (Se ha colado una falta de ortografía en francés, dime si la has visto.)
