Journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes

Ce 25 novembre, nous avons mené des activités en classe pour la Journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes. Nous avons discuté des chiffres récents et réfléchi aux solutions pour mettre fin à ces violences.

📊 Statistiques officielles en 2025

• France : Selon le collectif #NousToutes, 166 féminicides ont été recensés en 2025, en hausse par rapport aux années précédentes . De plus, 132 300 victimes d'agressions sexuelles ont été enregistrées, soit une augmentation de 8 % par rapport à 2024 .

• Espagne : Au premier trimestre 2025, les tribunaux espagnols ont reçu 47 865 plaintes pour violence de genre, soit une augmentation de 4,28 % par rapport à la même période en 2024 .

• Europe : Une femme sur trois dans l'Union européenne a subi des violences physiques, sexuelles ou psychologiques à l'âge adulte .

💡 Solutions pour en finir avec ces violences

Pour lutter efficacement contre les violences faites aux femmes, plusieurs actions sont nécessaires :

• Éducation et sensibilisation : Intégrer dès le plus jeune âge des programmes éducatifs sur l'égalité des sexes et le respect mutuel.

• Renforcement des lois : Appliquer strictement les lois existantes et en adopter de nouvelles pour protéger les victimes et sanctionner les agresseurs.

• Soutien aux victimes : Mettre en place des structures d'accueil, des lignes d'écoute et des services juridiques pour accompagner les victimes.

• Formation des professionnels : Former les forces de l'ordre, le personnel médical et les éducateurs à la détection et à la prise en charge des violences.

• Campagnes de sensibilisation : Lancer des campagnes médiatiques pour briser le silence et encourager les victimes à parler.

Ensemble, par l'éducation, la législation et le soutien, nous pouvons œuvrer pour une société sans violences faites aux femmes.

Affiches des élèves de 4ème

Création de T-shits avec les élèves de 2de.

Les verbes du 2ème groupe

Voici une liste de verbes fréquents du 2ème groupe, soit tous les verbes "réguliers" se terminant en -ir et dont le participe présent se termine en -issant.

Exemples : finir -> finissant ; choisir -> choisissant.

FORMATION
Le présent d'un verbe du deuxième groupe se forme à partir d'un seul radical: l'infinitif sans   "-ir"; on ajoute à ce radical les terminaisons

-is,   -is,   -it,   -issons, -issez,   -issent

Finir                Nourrir
Haïr                Rebondir
Impartir           Réfléchir

Atterrir            Remplir

Choisir            Réunir
Éclaircir          Réussir
Établir             Saisir
Fournir            Subir

Mûrir

EXERCICES
http://www.lefrancaispourtous.com/ex_2e_groupe.htm
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-1/exercice-francais-190.php
http://www.ortholud.com/conjugaison/present_de_l_indicatif/2eme_groupe_un.php

Complétez les phrases avec les verbes manquants
fournir         bâtir        démolir        attendrir       atterrir        élargir          réussir          vieillir       réfléchir       obscurcir        approfondir
1- L'avion _________________ sur la piste 12.
2- Les larmes de l'actrice _________________les spectateurs.
3- L'éclipse  _________________ le soleil.
4- Les enfants _________________  une cabane dans la forêt.
5- Tu ne _________________  pas assez avant de parler.
6- Plus les années passent plus on _________________.
7- Les ouvriers _________________  les vieilles maisons.
8- L'accusé  _________________ un alibi.
9- Nous _________________  toujours à trouver une solution.
10- Vous _________________ vos connaissances par la lecture.

Présentation 2BTO

https://padlet.com/david_ortiz11/

1ºESO - Présente-toi

EXERCICE: Dans les commentaires, écris une petite présentation comme le fait Claire. Si tu n'a pas de compte mail, tu peux le faire par écrit sur une feuille à rendre.

En los comentarios, escribe una pequeña presentación como lo hace Claire. Si no tienes cuenta de mail, lo puedes hacer por escrito en un folio.

PETIT JEU: Comment s'apellent ces chiens et chats.

 

 

Je me présente.

 

Les consignes en classe et la politesse

BONJOUR. Comment ça va?

Voici quelques consignes que vous entendrez en classe:

Source: http://valisepeda.eklablog.fr/memo-des-consignes-a91990165

Aussi, faites l'activité proposée:

ÉCOUTEZ:

LA POLITESSE

LE VOUVOIEMENT

A1 - DÉBUTANT

Dans votre culture, est-ce qu’on emploie les mêmes mots quand les personnes ont le même âge ou quand l’une est plus âgée que l’autre ?

En français, il y a deux façons de s’adresser à des personnes, en fonction du type de relation. Dans une relation amicale ou familiale (informelle), on utilise le « tu » (Quel âge as-tu ? Comment t’appelles-tu ? D’où viens-tu ?). Le « tu » s’emploie pour parler à des personnes plus jeunes ou du même âge, connues ou inconnues (si ces personnes inconnues ont moins de vingt ans). Le « tu » s’emploie aussi pour parler à des personnes plus âgées de la famille, ou à des collègues ou à des proches plus âgés qui ont demandé qu’on leur dise « tu ».

Pour s’adresser pour la première fois aux personnes plus âgées, supérieures dans la hiérarchie ou dans les lieux publics comme les magasins, les services ou les administrations, on utilise le pluriel de politesse « vous » (Quel âge avez-vous ? Comment vous appelez-vous ?).

Dans les premiers temps d’une relation de travail, on se dit « vous », même si on a le même âge.

Attention ! Ces règles de politesse ne sont pas aussi strictes dans tous les pays francophones. On tutoie (utiliser le tu) plus facilement au Québec et en Afrique. Dans la culture africaine, le tutoiement est la preuve que l'interlocuteur n'est plus perçu comme un étranger mais comme un ami. En Belgique et en France en revanche, le vouvoiement (utiliser le vous) est plus généralisé.

Source: https://apprendre.tv5monde.com/fr/aides/cultures-tu-ou-vous

CURIOSITÉ: LA BISE

UNE VIDÉO RIGOLOTE (en anglais)