En ville - Verbe Prendre

Le verbe Prendre (coger) 

Je prends le train

Tu prends la deuxième à droite

Il prend l'avion

Nous prenons le temps

Vous prenez un café?

Ils prennent la tête...

Nous verrons l'impératif plus tard

Nous allons utiliser les verbes suivants: ALLER (ir), CONTINUER (continuar, seguir), TOURNER, (girar) TRAVERSER (cruzar), ARRIVER (llegar)

puis les ordinaux:

VOCABULAIRE:

Un pont (un puente)

Un tunnel (un tunel)

Le quai (el muelle)

Le trottoir (la acera)

Pour aller de... à...

De... à... (desde... hasta)

Tout droit... (todo recto...)
Jusqu'à... Jusqu'au... (hasta...)
Après... (después...)

À droite... / À gauche... (a derecha... a izquierda...)
À côté... (al lado...)
Vers... (hacia...)
En face de... / Derrière le... (en frente de... / detrás de...)

Exemple: Pour aller de la Mairie à la Police Nationale, en sortant tu prends à droite, jusqu'à la Place Jean Jaurès, tu traverses la place. Tu continues tout droit par la rue de la République. La cinquième à gauche c'est la rue Saint Roch, tu prends à droite, à 50 mètres, il y a la Police Municipale, en face, la Police Nationale.
À toi... indique-moi comment je fais par exemple pour aller de la Société des Eaux jusqu'au parking du Cimetière.

Activité de dés Raconte une histoire...

Il était une fois...
Nous faisons en ce moment cette activité avec les dés à histoire...

Cette activité développe le vocabulaire ainsi que la conjugaison des temps du passé (passé composé et imparfait).
- Pour les élèves de 1º de la ESO (5e) nous gardons des verbes régulier (chanter, manger, parler...) au présent et du vocabulaire des unités vues.

Dés de 1º de la ESO

Exemples de phrases que nous avons eu:
"Le clown triste mange des spaghetti à minuit sous la Tour Eiffel."
"La statue de la Liberté chante dans la fontaine avec l'oiseau."
"J'aime la glace aux spaghetti la nuit."
"Dans le bateau, un éléphant pleure et Némo est son ami."

CONSIGNES À L'IMPÉRATIF:

Découpe - Déssine - Colorie - Plie - Colle - Lance les dés - Invente une histoire - Raconte une histoire - AMUSEZ-VOUS

Nous avons fait un dé avec les thèmes suivants:

- Personnages (réels ou fictifs) / Animaux / Plantes

- Lieux

- Verbes / Actions

- Sentiments et émotions

- Objets

- Concepts

Comment on y joue? Il y a plusieurs variantes. Aussi, tu peux voir ces vidéos:

Nous suivons ce schéma narratif:

– une situation initiale
– un élément perturbateur ou déclencheur qui vient perturber cette situation initiale
– quelques péripéties qui amènent à
– une situation finale ouverte ou fermée. 

Attention, on adore les chutes rigolotes!!!

Chaque dé peut avoir un thème: 
Action: courir, pleurer, se marier, voyager, tomber...
Ustensiles: couteau, marteau, parapluie, verre...
Êtres: un martien, un dauphin, Napoléon...
Édifices: la Tour Eiffel, une cathédrale, les pyramides d'Egypte...
Faune et Flore: un trèfle à quatre feuilles, une rose, un loup, une araignée...
Phénomènes: orage, tremblement de terre...
Ou bien, tu peux tout mélanger :)

SOIS CRÉATIF ET AMUSE-TOI...

Lance les dés et commence par:

"Il était une fois..."

VARIANTE: Tu peux aussi le faire en utilisant le futur de l'indicatif, genre science-fiction. Commence alors par "Dans quelques années..."

VOICI UN EXEMPLE DE TEXTE:

L'enfant astronaute

Il était une fois, un petit garçon qui aimait regarder le ciel la nuit, regarder les étoiles et les différentes constellations. Son grand-père lui avait appris le nom de certaines d'entre elles. Son rêve était d'être un astronaute quand il serait plus grand. Il a travaillé dur pour obtenir de bonnes notes à l’école. À son arrivée au collège, il a continué à étudier tous les jours pour obtenir les meilleures notes possibles et ainsi réaliser son grand rêve. Des années sont passées et à l’âge adulte, il est devenu astronaute et a voyagé dans tout l'espace, il a visité de nombreuses planètes, et il s'est toujours souvenu de son grand-père qui était la personne qui lui avait appris tout ce qu'il savait.

Aitor Suciu Herrera E3A

Raconte tes vacances...

Et tes vacances?

Les dates                          La durée                       Le temps (la météo)

Ces dernières vacances,    Une semaine, une dizaine...      Il a fait (très) beau

                                            Une quinzaine de jours...        Il a fait chaud / (assez) froid

Cet été,                               Pendant (x) jours,                    Il a plu (tout le temps)

 Au printemps, ...                Du (x) au (x)                             Il a fait un temps de chien...

En Semaine Sainte, ...        Ce week-end...                        Il a neigé...

À Noël, ...                                                                            Un froid de canard

En (mois),...

Le lieu: Je suis allé(e) à (ville)            

         J'ai voyagé          en (pays f., voy, région.) France, Italie, Bretagne

                                     au (pays m.) Portugal, Mexique...
                       dans (région dét. pl.) les Landes, les Alpes, le Gers, les Pyrénées Orientales...

au musée, à l'église, au marché, au port,

à la montagne, à la plage, dans la forêt, au zoo,

au château, en ville, à la piscine...

Le moyen de transport: Nous sommes parti(e)s en car, voiture, bateau, train, avion... à vélo... à pied...

Nous avons pris l'avion jusqu'à Perpignan...

Les accompagnateurs: Tout seul ou toute seule. Avec ma famille (parents, frère(s), sœur(s), cousin(e)s, oncle et tante...)

Les Poissart - Tronchet

Avec mes ami(e)s. Avec un copain ou une copine.

L’hébergement: Chez moi, chez mes grands-parents...

                            Nous sommes resté(e)s à l'hôtel, au camping, à l'auberge de jeunesse, dans un gîte, dans une pension...

La nourriture: On a mangé du chocolat en Suisse, des crêpes en Bretagne, de la choucroute en Alsace (repas traditionnels ou typiques...) au restaurant..., à la Brasserie..., au buffet... Goûter des spécialités locales...

Les activités: Sportives: rencontres, compétition, match. Faire du ski, de la randonnée...

Culturelles: visite de musée, d'église, de cathédrale, monuments, concerts, expositions, festivals...

Sociales: visite chez des amis, retraites... Rencontrer des gens.

Les schtroumpfs - Peyo

Faire une excursion. Prendre des photos. Acheter des souvenirs. Faire du shopping. Bronzer. Flâner. Se promener.

Faire les valises. Supporter les bouchons.

Les actions. Les anecdotes.

                   Le matin, ... / Le midi, ... / L'après-midi, ... / Le soir, ...

                   D'abord, / Après, / Ensuite, / Enfin, / Finalement,

                   Tout à coup, / Soudain,

Partir en retard... / Arriver en avance...
Avoir un accident..., rencontrer quelqu'un..., tomber malade..., oublier les papiers..., etc.

HUMOUR FRANÇAIS...

L’ambiance et les sentiments.
                   C'était magnifique!, splendide!, merveilleux!, admirable!, extraordinaire!, superbe!, délicieux!, sublime!, excellent!

                   J'ai trouvé ça... effroyable!, affreux!, horrible!, nul!.

Ce sont des vacances inoubliables... pourries...

J'ai beaucoup aimé... J'ai adoré...

J'ai détesté...

Les Bidochon - Binet

Je suis tombé(e) malade. J'ai pris un coup de soleil.
Je n'ai (absolument) rien fait.
Je me suis reposé(e).

Gaston Lagaffe - Franquin

LES TEMPS DU RÉCIT:  utilise l'imparfait pour le décor...

C'était huit heures du soir, il faisait froid...

http://instantfle.fr/wp-content/uploads/2018/05/Imparfait.SitSimples.pdf

et le passé composé pour les faits ponctuels...

Nous sommes rentrés au restaurant pour manger une fondue savoyarde.

Travail TIC sur les réseaux sociaux

Nous allons vous présenter les résaux sociaux que nous utilisons... avec des données, des curiosités, etc. tout en utilisant les TICE.

Mais avant, regardons cette vidéo:

Voici nos groupes de travail:

Instagram par Clara

Pinterest par Rocío

Infographie Pinterest

Youtube par

YOUTUBE

https://drive.google.com/file/d/14pmT9-7WVn_pV6X9nA3ft3IMJs1lRyqu/view?usp=sharing

WhatsApp por Ernesto

WhatsApp

L'origine du Père Noël

https://www.lexilogos.com/noel.htm

http://www.lumni.fr/video/si-noel-m-etait-conte-le-pere-noel

https://www.lumni.fr/video/si-noel-m-etait-conte-le-pere-noel#containerType=program&containerSlug=si-noel-m-etait-conte

Et parce que ça me fait toujours rire...

10 décembre - Journée des droits de l'Homme

Nous célébrons la Journée des droits de l'Homme

Article 1

Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune.

https://www.un.org/fr/udhrbook/

https://www.un.org/fr/observances/human-rights-day

Vocabulaire thématique - Les droits fondamentaux :

• le droit à la vie, à la liberté et à la sécurité de la personne
• la liberté d’association, d’expression, de réunion et de déplacement
• le droit au meilleur état de santé susceptible d’être atteint
• le droit à ne pas faire l’objet d’arrestation ou de détention arbitraire
• le droit à un procès équitable
• le droit à des conditions de travail justes et favorables
• le droit à des conditions adéquates de nourriture, de logement et de sécurité sociale
• le droit à l’éducation
• le droit à une protection égale de la loi
• le droit à ne pas faire l’objet d’immixtions arbitraires dans sa vie privée, sa famille, son domicile ou sa correspondance
• le droit à ne pas être soumis à la torture ni à des peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants
• le droit à ne pas être soumis à l’esclavage
• le droit à une nationalité
• la liberté de pensée, de conscience et de religion

Source: https://philpot.education/mod/page/view.php?id=704

 Ressources: https://eduscol.education.fr/1780/principaux-textes-relatifs-aux-droits-de-l-homme