Les jeux d’évasion (Escape Game - Room)
Jeux construits
autour d’un scénario qui consistent à résoudre, seul ou collectivement et dans
un temps limité, un problème ou une énigme afin de s’échapper d’un espace clos,
qu’il soit réel ou virtuel.
Nous pouvons les
utiliser avec une visée pédagogique en les intégrant lors de nos séances de
FLE. Ils permettent aux élèves de renforcer la compréhension des messages oraux
ou écrits, de travailler l’oral. Aussi de développer le raisonnement et la
recherche d’information en faisant croitre leur curiosité et leur intérêt pour
une langue. De plus, ils permettent de travailler en coopération.
Verbes (en rouge quelques irréguliers)
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Avancer / Reculer |
Chercher / Regarder |
Tirer / Pousser / Appuyer |
Allumer / Éteindre / connecter |
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Ouvrir / Fermer |
Poser / Lâcher / Attraper |
Mettre / Enlever / Prendre |
Assembler / Couper / Brancher |
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Déplacer / Changer |
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Lire / Déchiffrer / Décoder |
Entrer / Sortir / Suivre |
Tenter / Essayer |
Commencer / Continuer / Finir |
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*Les verbes en rouge
sont à apprendre par cœur.
UTILISATION DE :
- L’impératif L'impératif : le guide complet
(lalanguefrancaise.com)
Les irréguliers : (Éteins la bougie / Ouvre la porte / Mets la
pièce dans la fente / Prends le tournevis
/ Lis le message / Sors du hall / Suis la
flèche)
- La forme négative
Noms
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Le
code (les chiffres / nombres / numéros)
Le
symbole
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Les
indices / Les pistes
L’énigme La solution
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Les
couleurs |
Les formes La taille / La
dimension Les rapports / La
quantité |
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Une clé / une serrure Un cadenas Une touche Un bouton Une carte |
Le labyrinthe Le circuit Le câble La pile |
L’entrée / La sortie (La fenêtre / La porte / Le passage)
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Les meubles dans-mes-meubles-dictionnaire-visuel_87868_1.jpg
(1316×2168) (islcollective.com)
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Le
trésor / Le butin |
La lampe La bougie |
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Liste de vocabulaire sur le thème des jeux d'évasion
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Verbes |
Substantifs |
Adjectifs |
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Résoudre |
Énigme |
Mystérieux /
Mystérieuse |
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Chercher |
Indice |
Complexe |
|
Trouver |
Code |
Caché(e) |
|
Comprendre |
Clé |
Intriguant(e) |
|
Découvrir |
Coffre |
Secret(e) |
|
Analyser |
Objet |
Énigmatique |
|
Déduire |
Message |
Lumineux /
Lumineuse |
|
Coopérer |
Équipe |
Collaboratif /
Collaborative |
|
Interpréter |
Piste |
Important(e) |
|
Réfléchir |
Solution |
Crucial(e) |
|
Verrouiller |
Serrure |
Fermé(e) |
|
Débloquer |
Porte |
Ouvert(e) |
|
Observer |
Pièce |
Observateur /
Observatrice |
|
Noter |
Plan |
Détail(le) |
|
Expliquer |
Enigme |
Logique |
Activité : Exercices sur le vocabulaire des jeux d'évasion
Objectif : Approfondir la maîtrise du vocabulaire lié aux jeux d'évasion à
travers des exercices variés.
Exercice 1 : Compléter les phrases (10 minutes)
Complétez les phrases avec un mot approprié de la liste (verbe, substantif ou adjectif). avoir / pièce / grande / étrange / clé / indice
1.
Pour ouvrir la porte,
il faut trouver la ___ dans le coffre.
2.
Cette pièce est très
___, il y a beaucoup de choses à analyser.
3.
L’équipe doit ___
ensemble pour résoudre les énigmes.
4.
Nous avons découvert
un ___ important sous la table.
5.
Ce message est ___, je
pense qu’il cache un indice.
6.
Avant de donner la
solution, il faut ___ toutes les informations.
Exercice 2 : Relier les mots (10 minutes)
Reliez chaque verbe à un substantif ou
adjectif qui lui correspond logiquement.
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Verbes |
Substantifs ou Adjectifs |
|
Résoudre |
Porte /
Mystérieuse |
|
Chercher |
Solution / Indice |
|
Verrouiller |
Code / Fermé(e) |
|
Coopérer |
Équipe /
Collaboratif |
|
Observer |
Objet / Intriguant |
|
Analyser |
Plan / Crucial |
Exercice 3 : Jeu de rôles (15 minutes)
Objectif : Mettre le vocabulaire en pratique dans un contexte interactif.
1.
Divisez la classe en petits groupes (3-4 élèves).
2.
Scénario : Vous êtes dans un jeu d’évasion. L’un de vous est enfermé dans une
pièce virtuelle (peut être symbolisé par un élève qui « reste à sa place »). Le
reste de l’équipe doit l’aider à s’évader en lui posant des questions.
3.
Règles :
a.
Celui qui est enfermé donne des indices en décrivant la pièce et ce
qu’il voit.
b.
Les autres doivent poser des questions ou suggérer des actions en
utilisant le vocabulaire (Ex. : "Cherche un indice derrière le tableau
!").
c.
L’équipe doit collaborer pour « résoudre » l’énigme.
Situer dans l’espace : Quel que soit le lieu où se déroule le jeu, il faut situer dans l’espace... En haut..., En bas..., À droite..., À gauche...
Les formes et les couleurs : Parfois dans les jeux d’évasion il faut reconnaître des formes... et les couleurs
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