La Chandeleur, les crêpes...

Le 2 février, c'est la Chandeleur... Voici un petit document sur l'origine de cette fête: http://www.lefigaro.fr/langue-francaise/actu-des-mots/2017/02/02/37002-20170202ARTFIG00023-ce-qu-il-faut-savoir-sur-la-chandeleur.php

Une petite vidéo:

Source: INA

Et bien évidemment, la recette:
http://www.marmiton.org/recettes/recette_pate-a-crepes_12372.aspx

Pour finir, un peu d'humour toujours... Les célèbres crêpes au sucre de chez Gigi.

Les Bronzés font du ski - 1979

« Mémoire de l'Holocauste »

Elle avait 14 ans...

Elle porte les traces des coups des SS parce qu'elle ne comprenait par l'allemand. Cette adolescente polonaise de 14 ans s'appelle Czeslawa Kwoka. Matricule 26947. Elle porte la tenue des déportés du camp de concentration d'Auschwitz-Birkenau, ce terrible ensemble rayé bleu et gris.

Czeslawa Kwoka

Chaque année le 27 janvier, l’UNESCO rend hommage à la mémoire des victimes de l’Holocauste et réaffirme son engagement indéfectible à lutter contre l’antisémitisme, le racisme et les autres formes d’intolérance qui peuvent conduire à la violence ciblée sur un groupe. La date marque l’anniversaire de la libération du camp de concentration et d’extermination nazi d’Auschwitz-Birkenau par les troupes soviétiques le 27 janvier 1945, et a été officiellement proclamée Journée internationale dédiée à la mémoire des victimes de l’Holocauste par l’Assemblée générale des Nations Unies le 1er novembre 2005.

C'EST QUOI L'HOLOCAUSTE?

http://www.lumni.fr/video/c-est-quoi-l-holocauste

EN+

Yad Vashem, Musée de l'Holocauste, 

À lire: Simone Veil

Sauvons la planète - Les écosystèmes à proteger.

 SAUVONS LA PLANÈTE!

Écosystèmes, FLE et Origami

À l’initiative de Mme Astrid Pautrel, assistante du département de Français du Collège-Lycée Josefina Aldecoa, nous présentons l’exposition des travaux réalisés par les élèves de 4e.

En japonais, le mot origami désigne l'art du pliage de papier de oru plier et de kami, papier.

Nous présentons les écosystèmes terrestres, aquatiques ou mixtes lors d'une exposition orale en classe.

Les marais et la montagne

La fôret de conifères, la savane

la jungle et la savane

La banquise

La savane

OBJECTIFS

• expression orale en public
• développer la concentration et l’application
• faire des recherches sur internet
• prendre conscience de l’état actuel et le futur de notre planète

Activité de dés Raconte une histoire...

Il était une fois...
Nous faisons en ce moment cette activité avec les dés à histoire...

Cette activité développe le vocabulaire ainsi que la conjugaison des temps du passé (passé composé et imparfait).
- Pour les élèves de 1º de la ESO (5e) nous gardons des verbes régulier (chanter, manger, parler...) au présent et du vocabulaire des unités vues.

Dés de 1º de la ESO

Exemples de phrases que nous avons eu:
"Le clown triste mange des spaghetti à minuit sous la Tour Eiffel."
"La statue de la Liberté chante dans la fontaine avec l'oiseau."
"J'aime la glace aux spaghetti la nuit."
"Dans le bateau, un éléphant pleure et Némo est son ami."

CONSIGNES À L'IMPÉRATIF:

Découpe - Déssine - Colorie - Plie - Colle - Lance les dés - Invente une histoire - Raconte une histoire - AMUSEZ-VOUS

Nous avons fait un dé avec les thèmes suivants:

- Personnages (réels ou fictifs) / Animaux / Plantes

- Lieux

- Verbes / Actions

- Sentiments et émotions

- Objets

- Concepts

Comment on y joue? Il y a plusieurs variantes. Aussi, tu peux voir ces vidéos:

Nous suivons ce schéma narratif:

– une situation initiale
– un élément perturbateur ou déclencheur qui vient perturber cette situation initiale
– quelques péripéties qui amènent à
– une situation finale ouverte ou fermée. 

Attention, on adore les chutes rigolotes!!!

Chaque dé peut avoir un thème: 
Action: courir, pleurer, se marier, voyager, tomber...
Ustensiles: couteau, marteau, parapluie, verre...
Êtres: un martien, un dauphin, Napoléon...
Édifices: la Tour Eiffel, une cathédrale, les pyramides d'Egypte...
Faune et Flore: un trèfle à quatre feuilles, une rose, un loup, une araignée...
Phénomènes: orage, tremblement de terre...
Ou bien, tu peux tout mélanger :)

SOIS CRÉATIF ET AMUSE-TOI...

Lance les dés et commence par:

"Il était une fois..."

VARIANTE: Tu peux aussi le faire en utilisant le futur de l'indicatif, genre science-fiction. Commence alors par "Dans quelques années..."

VOICI UN EXEMPLE DE TEXTE:

L'enfant astronaute

Il était une fois, un petit garçon qui aimait regarder le ciel la nuit, regarder les étoiles et les différentes constellations. Son grand-père lui avait appris le nom de certaines d'entre elles. Son rêve était d'être un astronaute quand il serait plus grand. Il a travaillé dur pour obtenir de bonnes notes à l’école. À son arrivée au collège, il a continué à étudier tous les jours pour obtenir les meilleures notes possibles et ainsi réaliser son grand rêve. Des années sont passées et à l’âge adulte, il est devenu astronaute et a voyagé dans tout l'espace, il a visité de nombreuses planètes, et il s'est toujours souvenu de son grand-père qui était la personne qui lui avait appris tout ce qu'il savait.

Aitor Suciu Herrera E3A

Raconte tes vacances...

Et tes vacances?

Les dates                          La durée                       Le temps (la météo)

Ces dernières vacances,    Une semaine, une dizaine...      Il a fait (très) beau

                                            Une quinzaine de jours...        Il a fait chaud / (assez) froid

Cet été,                               Pendant (x) jours,                    Il a plu (tout le temps)

 Au printemps, ...                Du (x) au (x)                             Il a fait un temps de chien...

En Semaine Sainte, ...        Ce week-end...                        Il a neigé...

À Noël, ...                                                                            Un froid de canard

En (mois),...

Le lieu: Je suis allé(e) à (ville)            

         J'ai voyagé          en (pays f., voy, région.) France, Italie, Bretagne

                                     au (pays m.) Portugal, Mexique...
                       dans (région dét. pl.) les Landes, les Alpes, le Gers, les Pyrénées Orientales...

au musée, à l'église, au marché, au port,

à la montagne, à la plage, dans la forêt, au zoo,

au château, en ville, à la piscine...

Le moyen de transport: Nous sommes parti(e)s en car, voiture, bateau, train, avion... à vélo... à pied...

Nous avons pris l'avion jusqu'à Perpignan...

Les accompagnateurs: Tout seul ou toute seule. Avec ma famille (parents, frère(s), sœur(s), cousin(e)s, oncle et tante...)

Les Poissart - Tronchet

Avec mes ami(e)s. Avec un copain ou une copine.

L’hébergement: Chez moi, chez mes grands-parents...

                            Nous sommes resté(e)s à l'hôtel, au camping, à l'auberge de jeunesse, dans un gîte, dans une pension...

La nourriture: On a mangé du chocolat en Suisse, des crêpes en Bretagne, de la choucroute en Alsace (repas traditionnels ou typiques...) au restaurant..., à la Brasserie..., au buffet... Goûter des spécialités locales...

Les activités: Sportives: rencontres, compétition, match. Faire du ski, de la randonnée...

Culturelles: visite de musée, d'église, de cathédrale, monuments, concerts, expositions, festivals...

Sociales: visite chez des amis, retraites... Rencontrer des gens.

Les schtroumpfs - Peyo

Faire une excursion. Prendre des photos. Acheter des souvenirs. Faire du shopping. Bronzer. Flâner. Se promener.

Faire les valises. Supporter les bouchons.

Les actions. Les anecdotes.

                   Le matin, ... / Le midi, ... / L'après-midi, ... / Le soir, ...

                   D'abord, / Après, / Ensuite, / Enfin, / Finalement,

                   Tout à coup, / Soudain,

Partir en retard... / Arriver en avance...
Avoir un accident..., rencontrer quelqu'un..., tomber malade..., oublier les papiers..., etc.

HUMOUR FRANÇAIS...

L’ambiance et les sentiments.
                   C'était magnifique!, splendide!, merveilleux!, admirable!, extraordinaire!, superbe!, délicieux!, sublime!, excellent!

                   J'ai trouvé ça... effroyable!, affreux!, horrible!, nul!.

Ce sont des vacances inoubliables... pourries...

J'ai beaucoup aimé... J'ai adoré...

J'ai détesté...

Les Bidochon - Binet

Je suis tombé(e) malade. J'ai pris un coup de soleil.
Je n'ai (absolument) rien fait.
Je me suis reposé(e).

Gaston Lagaffe - Franquin

LES TEMPS DU RÉCIT:  utilise l'imparfait pour le décor...

C'était huit heures du soir, il faisait froid...

http://instantfle.fr/wp-content/uploads/2018/05/Imparfait.SitSimples.pdf

et le passé composé pour les faits ponctuels...

Nous sommes rentrés au restaurant pour manger une fondue savoyarde.

BONNES FÊTES À TOUS

 Le Département de Français vous souhaite de très bonnes fêtes!

BONNES VACANCES ET À L'ANNÉE PROCHAINE