2ESO - Journées internationales et mondiales de l'UNESCO

Entrez et choississez une journée sur le site de l'UNESCO:
http://fr.unesco.org/celebrations/international-days
ou http://www.un.org/fr/sections/observances/international-days/index.html
Présentez-là dans un document (4 pages max.) avec des illustrations.
Envoyez-moi votre travail.

DATE LIMITE: LUNDI 15 MAI

Les mots et expressions charnières pour articuler le discours

Voici une liste de mots ou expressions (connecteurs chronologiques et logiques) pour construire des textes explicatifs, descriptifs ou argumentatifs:

Introduction
Tout d'abord
En premier lieu
Premièrement

Addition

Parce que c'est d'actualité...
Clique sur l'image

Aussi
De même
De plus
Encore
Et
Également

Enumération
D'abord
Ensuite
Enfin
Premièrement
Deuxièmement
Troisièmement...

Liaison, transition
Ensuite
En outre
En somme
Or
Par ailleurs
D'ailleurs
Puis

Explication
Car
C'est-à-dire
En effet
Effectivement
Puisque

Illustration
En autres
Notamment
Par exemple

Opposition / Nuance
Au contraire
Par contre
Pourtant
Quoique
Toutefois
Néanmoins

Conséquence
Alors
Ainsi
C'est pourquoi
D'où
Dans ces conditions
De sorte que
Donc
En conséquence
Par conséquent

Conclure
Pour finir
Finalement
Ainsi
Donc
Bref

EN PLUS: http://lagrammairepourtous.centerblog.net/rub-Les-connecteurs-logiques.html

1Bach - "Les tâches ménagères"

Solution de la grille.
Dans l'ordre:

14 - 38 - 40 - 39
8 - 35 - 12 - 13
9 - 36 - 19 - 22
4 - 1 - 18 - 6
15 - 7 - 3 - 10
33 - 32 - 28 - 11
29 - 26 - 27 - 5
17 - 16 - 20 - 34
21 - 31 - 25 - 2
24 - 30 - 37 - 32

Vous avez tout bon?


Expression orale.
En 2014, en France... (C'est la date la plus ancienne que j'ai trouvée sur internet)

Est-ce que les femmes sont dans la même situation dans ton pays?
D'après toi, actuellement, est-ce que cela a changé?

Fais des recherches et commente.

Les marqueurs de temps

Les marqueurs de temps, en plus du temps des verbes, organisent le discours narratif et établissent la chronologie d'évènements.

Pour exprimer une action antérieure:
Avant / auparavant / plus tôt...
Avant-hier / hier...
Précédemment...
Jusque-là / jusqu’alors...
Déjà / depuis longtemps...
Lundi dernier / la semaine ou l’année dernière / le mois dernier...
la veille / l’avant-veille / la semaine précédente...
A partir de ce moment...

Pour exprimer la simultanéité:
En même temps / au même moment...
Pendant ce temps...

Pour exprimer une action postérieure:

Qu'est-ce que je vais faire après la clase?
Robert Doisneau - La pendule scolaire (1956)

Après, deux jours après...
Demain, après-demain...
Dorénavant, depuis lors, peu après, longtemps après...
Plus tard...
Mardi prochain, la semaine prochaine, l’année prochaine, le mois prochain...
Le lendemain, le surlendemain...

Pour exprimer la fréquence des actions:
(+) Souvent, , toujours, de temps en temps, encore, de temps à autre, parfois, quelquefois, (-) jamais...
tantôt....tantôt...

Une action soudaine:
Soudain, / tout à coup, / alors, / bientôt, / aussitôt...

Des actions successives:
D’abord, ensuite,  puis,  enfin- avant / après- alors, puis...
Hier, aujourd’hui, demain-la veille, le lendemain

Elle venait tous les jours et restait là longtemps...
Edgar Degas - L'absinthe (1876)

Aussitôt... 

Pour exprimer un date:
Le 13 mai... / à la Fête Nationale...  / â la Saint-Glinglin / à Pâques... / Cet été...

Une durée:
Pendant, longtemps, pendant longtemps...

Des mots outils pour marquer le temps et mettre de l’ordre dans les textes
Il était une fois,

Source:http://legoutdufrancais.org/wp-content/uploads/Les-marqueurs-de-temps.pdf

Hier,
La veille,

Avant
Auparavant

Aujourd’hui
Maintenant

Ce jour-là
Un jour
Chaque jour

Ce matin-là
Une fois par an

Demain
Après
Plus tard

Le jour suivant
Le lendemain
Le mois d’après
D’abord
Premièrement

Puis
Ensuite
Après
Alors
Et

Enfin
Quand

Depuis
Depuis que

Pendant
Avant que
Après que

Dès lors
Comme
En même temps que
Bientôt
D’ailleurs

Soudain
Tout à coup

Jamais

Jusqu’au bout

ACTIVITE 1
Raconte une anecdote en utilisant ces expressions. Rappelle-toi, l'imparfait pour décrire la situation et planter le décor. Le passé composé pour les différentes actions. Révisions: http://latelierfle.blogspot.com.es/2016/02/4-passe-compose-ou-imparfait-tu-doutais.html

ACTIVITE 2
Choisis une des illutrations de cette entrée sur les marqueurs de temps et construis un récit narratif court.

Helen Levitt - Enfants dassant (1940)

Cet été, j'ai connu la plus belle fille, alors...

Robert Doisneau - Les lilas de Ménilmontant, Paris (1956)

Quand arrivait le week-end, mes amis et moi, avant...

2ESO - Exprimer l'obligation ou l'interdiction

Pour  exprimer l'obligation ou l'interdiction, nous pouvons utiliser les expressions suivantes:

Aussi à travers l'expression devoir + infinitif, à la forme négative, pour exprimer une INTERDICTION: Tu ne dois pas parler fort.

ACTIVITE:
Imagine les règles à respecter en classe / à l'école, rédige-les à l'aide de ces expressions sur une feuille A4 (comme un panneau), compare-les à celles de tes camarades et expose-les dans la salle de classe!

Pour l'impératif, révise d'abord les verbes au présent:
http://latelierfle.blogspot.com.es/2016/10/2eso-revisions-les-verbes-du-1er-groupe.html
http://latelierfle.blogspot.com.es/2016/11/2-eso-revision-les-verbes-du-2eme-groupe.html
Nous préparons une entrée sur le blog pour la semaine prochaine...

Le Département de Français aux familles

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2ème Prix à Serres (Grèce) - Affiches contre le harcèlement

1BTO - Travaux de Troisième trimestre

Cette fois, vous avez choisi le sujet...

A RENDRE LE 15 MAI AU PLUS TARD 

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