Il pleure dans mon coeur Comme il pleut sur la ville ; Quelle est cette langueur Qui pénètre mon coeur ? Ô bruit doux de la pluie Par terre et sur les toits ! Pour un coeur qui s’ennuie, Ô le chant de la pluie ! Il pleure sans raison Dans ce coeur qui s’écoeure. Quoi ! nulle trahison ?… Ce deuil est sans raison. C’est bien la pire peine De ne savoir pourquoi Sans amour et sans haine Mon coeur a tant de peine !
Verbe aller + infinitif(attention sans préposition)
Exemples:Je vais aller en France
Tu vas visiter des musées
Il / Elle / On va manger au buffet de l'hôtel
Nous allons partir en bateau
Vous allez nager à la piscine
Ils / Elles vont rester chez eux / elles
Les dates La durée
Ces prochaines vacances, Une semaine, une dizaine...
Une quinzaine de jours...
Cet été, Pendant (x) jours,
Du (x) au (x)
En Semaine Sainte, ... Le week-end... .
À Noël, ...
En juillet, en août...
Le lieu: Je vais aller à (ville)
Je vais voyager en (pays f., voy, région.) France, Italie,
Bretagne
au (pays m.) Portugal, Mexique... dans (région dét. pl.) les Landes, les Alpes, le Gers, les Pyrénées
Orientales...
au musée, à l'église, au marché, au port,
à la montagne, à la plage, dans la forêt, au zoo,
au château, en ville, à la piscine...
Le moyen de transport: Nous allonss partir en
car, voiture, bateau, train, avion... à vélo... à pied...
Nous allons prendre l'avion jusqu'à Perpignan...
Les accompagnateurs: Tout seul ou
toute seule. Avec ma famille (parents, frère(s),
sœur(s), cousin(e)s, oncle et tante...)
Les Poissart - Tronchet
Avec
mes ami(e)s. Avec un copain ou une copine.
L’hébergement: Chez moi, chez mes
grands-parents...
Nous allons rester à l'hôtel, au
camping, à l'auberge de jeunesse, dans un gîte, dans une pension...
La
nourriture: On va manger du
chocolat en Suisse, des crêpes en Bretagne, de la choucroute en Alsace (repas traditionnels ou typiques...) au restaurant..., à la Brasserie..., au buffet... Nous allons goûter des spécialités locales...
Les activités: Sportives: rencontres,
compétition, match. Faire du ski, de la randonnée...
Culturelles: visite de musée, d'église,
de cathédrale, monuments, concerts, expositions, festivals...
Sociales: visite chez des amis,
retraites... Rencontrer des gens.
Les schtroumpfs - Peyo
Faire une excursion. Prendre des photos. Acheter des souvenirs. Faire du shopping. Bronzer. Flâner. Se promener.
Faire les valises. Supporter les
bouchons.
Les actions. Les anecdotes.
Le matin, ... / Le midi, ... / L'après-midi, ... /
Le soir, ...
Partir en retard... / Arriver en avance... Avoir un accident..., rencontrer quelqu'un..., tomber malade..., oublier les papiers..., etc.
HUMOUR FRANÇAIS...
L’ambiance et les sentiments. Ça va être magnifique!, splendide!, merveilleux!, admirable!, extraordinaire!, superbe!, délicieux!, sublime!, excellent! Je vais trouver ça... effroyable!, affreux!, horrible!, nul!. Ça va être des vacances inoubliables... pourries...
Je vais beaucoup aimer... Je vais adorer...
Je vais détester...
Les Bidochon - Binet
J'espère ne pas tomber malade. Je vais prendre un coup de soleil. Je ne vais (absolument) rien faire. Je vais me reposer.
Il était une fois... Nous faisons en ce moment cette activité avec les dés à histoire...
Cette activité développe le vocabulaire ainsi que la conjugaison des temps du passé (passé composé et imparfait). Pour les élèves de 1º de la ESO (5e) nous gardons des verbes régulier (chanter, manger, parler...) au présent et du vocabulaire des unités vues.
Dés de 1º de la ESO
Exemples de phrases que nous avons eu: "Le clown triste mange des spaghetti à minuit sous la Tour Eiffel." "La statue de la Liberté chante dans la fontaine avec l'oiseau." "J'aime la glace aux spaghetti la nuit." "Dans le bateau il y a un éléphant qui pleure et Némo est son ami."
Nous avons fait un dé pour chaque thème suivant:
- Personnages (réels ou fictifs)
- Lieux
- Verbes
- Animaux
- Sentiments et émotions
- Objets
Comment on y joue? Il y a plusieurs variantes. Aussi, tu peux voir ces vidéos:
Nous suivons ce schéma narratif:
– une situation initiale – un élément perturbateur ou déclencheur qui vient perturber cette situation initiale – quelques péripéties qui amènent à – une situation finale ouverte ou fermée.
Attention, on adore les chutes rigolotes!!!
VOICI LES PREMIERS TEXTES:
L'enfant astronaute
Il était une fois un petit garçon qui aimait regarder le ciel la nuit, regarder les étoiles et les différentes constellations. Son grand-père lui avait appris le nom de certaines d'entre elles. Son rêve était d'être un astronaute quand il serait plus grand. Il a travaillé dur pour obtenir de bonnes notes à l’école. À son arrivée au collège, il a continué à étudier tous les jours pour obtenir les meilleures notes possibles et ainsi réaliser son grand rêve. Il a passé des années et, à l’âge adulte, il est devenu astronaute et a voyagé dans tout l'espace, il a visité de nombreuses planètes, et il s'est toujours souvenu de son grand-père qui était la personne qui lui avait appris tout ce qu'il savait.
Nous allons utiliser les verbes suivants: ALLER (ir), CONTINUER (continuar, seguir), TOURNER, (girar) TRAVERSER (cruzar), ARRIVER (llegar)
puis les ordinaux:
VOCABULAIRE:
Un pont (un puente)
Un tunnel (un tunel)
Le quai (el muelle)
Le trottoir (la acera)
Pour aller de... à...
De... à... (desde... hasta)
Tout droit... (todo recto...) Jusqu'à... Jusqu'au... (hasta...) Après... (después...)
À droite... / À gauche... (a derecha... a izquierda...) À côté... (al lado...) Vers... (hacia...) En face de... / Derrière le... (en frente de... / detrás de...)
Exemple: Pour aller de la Mairie à la Police Nationale, en sortant tu prends à droite, jusqu'à la Place Jean Jaurès, tu traverses la place. Tu continues tout droit par la rue de la République. La cinquième à gauche c'est la rue Saint Roch, tu prends à droite, à 50 mètres, il y a la Police Municipale, en face, la Police Nationale. À toi... indique-moi comment je fais par exemple pour aller de la Société des Eaux jusqu'au parking du Cimetière.
